Testimoni UTS Kreativitas

saya merasa resah ketika di hari sabtu pagi belum mendapatkan soal,sedangkan teman-teman yang lain sudah mendapatkan soal, bahkan sudah mengerjakan lebih dari satu soal.suatu kesalahan telah saya buat ketika saya sangat terlambat mengkonfirmasi kepada dosen pengampu. hasil nilai uts ini juga membuat saya sedikit kecewa pada diri saya sendiri, karena tidak sesuai dengan apa yang saya harapkan, karena nilai saya termasuk yang paling rendah di banding teman-teman lainnya. mungkin jawaban saya tidak sekreatif teman-teman lainnya. tp saya bisa terima, karena ini merupakan konsekuensi dari yang telah saya kerjakan.

saya mengucapkan terima kasih banyak kepada buk Dina selaku dosen pengampu matakuliah ini, karena beliau telah memberikan warna berbeda pada uts kali ini, karena menurut saya uts di dalam kelas itu sangatlah membosankan.

semoga kedepannya, baik saya, teman-teman, dan dosen pengampu jadi lebih baik lagi.

terima kasih.

Konsep Performa Kreativitas

Kelompok 7

Laura Marsaulina 10-086

Aisyah huwaida 11-065

Muhammad Rajief  11-117

Dalam rangkan menyelesaikan tugas akhir pada mata kuliah kreativitas, kami dari kelompok 7 ingin menampilkan sesuatu yang mudah-mudahan dapat dinikmati oleh teman-teman. Awalnya kami sedikit kesulitan dalam menemukan ide. Namun, kami terinspirasi dari sebuah video berjudul "exogenesis symphony part 3". Dimana dari video itu muncul sebuah ide dimana kami akan membuat sebuah penampilan kecil-kecilan atau bisa disebut miniatur pertunjukkan.

jika dikaitkan dengan teori 4P, kami memiliki pribadi yang cukup kreatif. Sebelum ide ini muncul, banyak ide-ide lain yang terfikir oleh kami. Awalnya kami sempat frustasi, karena ide-ide yang kami dapatkan sebelumnya terlalu biasa menurut kami. Kami juga tidak terlalu yakin dengan ide ini, namun karena adanya press atau dorongan membuat kami semakin yakin. Kami melihat konsep teman-teman lain cukup bagus, sehingga membuat kami tidak mau kalah. Bukan hanya itu, target nilai A yang kami kejar dari matakuliah ini memenjadi motivasi tersendiri buat kami. Dari situlah muncul proses dimana kami mencoba berfikir lebih kreatif lagi. Dengan alat dan bahan yang sederhana, kami mencoba menampilkan sesuatu yang menarik. Dan kami menghasilkan sebuak konsep ini sebagai produknya. Bukan hanya itu, penampilan nanti akan menjadi puncak produk dari apa yang telah kami fikirkan.

judul : exogenesis symphony part 3

alat dan bahan : 

• laptop
• proyektor
• kardus
• karton
• benang
• gunting 
• lem
• pensil
• pensil warna
• spidol
• kertas

biaya : karton Rp. 2000 x 5 buah = Rp. 10.000

konsep :

kami akan menampilkan sebuah hiburan diatas panggung kecil yang terbuat dari kardus. Kami akan menampikan band papan atas dunia yaitu "muse" dalam bentuk miniatur yang terbuat dari karton. Miniatur-miniatur ini kami gerakkan dengan benang. Dibelakang panggung kecil ini, kami akan menampilkan cuplikan atau gambar untuk lebih memperjelas maksud dan makna lagu tersebut. Tapi sebelum "muse" tampil, kami akan menayangkan sebuah video yang menginspirasi kami, agar teman-teman juga lebih memahami apa yang kami tampilkan.

José Mourinho

Lahir dari keluarga yang sangat lekat dengan tradisi sepakbola, Jose Mourinho kecil terbiasa menghadiri pertandingan akhir pekan ayahnya yang seorang pesepakbola profesional. Hingga berusia remaja Jose Mourinho bahkan mengikuti sang ayah sebagai pelatih dan mulai mengamati setiap pertandingan yang diikutinya.

Ibunya pernah mengirim Mourinho ke Sekolah Bisnis namun di hari pertama bahkan Ia sudah mengundurkan diri dengan alasan ingin konsentrasi di bidang olahraga. Akhirnya pelatih yang juga akrab disapa Mou ini mendapatkan gelar Diploma di bidang Ilmu Olahraga dari Technical University of Lisbon, patut dicatat bahwa Mou mendapatkan gelarnya dengan nilai yang memuaskan.

Mantan pelatih Timnas Skotlandia Andy Roxburgh pernah berkomentar bahwa Mourinho muda adalah sosok yang sangat dominan dan sangat mendetail terhadap hal kecil disekitarnya. Hasilnya figur seorang Jose Mourinho dianggap oleh banyak orang sebagai salah seorang pelatih terbaik sepanjang masa dengan apa yang telah dilakukannya di dunia sepakbola.

Sebagai pelatih karir Mou dimulai saat Ia menjadi penerjemah Sir Bobby Robson yang kala itu melatih Sporting Lisbon. Disini bahkan Mourinho sudah terbiasa berdiskusi mengenai taktik dan metode kepelatihan dengan sang pelatih, suatu hal yang sangat jarang terjadi. Saat Robson dipecat Mou juga mengikutinya pindah ke FC Porto hingga akhirnya berlabuh di Barcelona dimana Ia sangat dikenal sebagai penerjemah saat konferensi pers.

Selepas Robson pergi dari Barcelona Mou kembali menimba ilmu dari Louis Van Gaal dengan gaya total football yang rapi dan sangat dominan, kebalikan ketika Ia belajar taktik defensif dan direct-man ala Robson, Van Gaal meraih dua gelar La Liga di dua musim pertamanya dan berujar bahwa Mou lebih dari seorang asisten baginya.

Januari 2002 Mou melatih FC Porto dan bersama klub asal Utara Portugal ini Mou meraih gelar Treble, pelatih kedua setelah Ferguson dengan tiga gelar prestisius yakni Juara Liga, Piala Liga serta Liga Champions Eropa. Selanjutnya tahun 2004 Mou bertualang ke Inggris bersama Chelsea yang saat itu memang sangat menginginkan gelar.

Selama 3 tahun bersama the Blues, Mou memberikan tak kurang dari enam gelar termasuk dua kali juara Liga Inggris dan satu Piala FA, pada masa ini Chelsea muncul sebagai pesaing the Big Four di Liga Inggris serta mematahkan dominasi tim kuat seperti Arsenal, MU dan Liverpool.

Mengundurkan diri dari Chelsea, Mou kembali memberikan rekor dengan gelar treble pertama bagi klub asal Italia, Inter Milan. Mourinho menjadi sosok yang sangat dicintai oleh publik San Siro dengan segala atribut yang dimilikinya. Sebuah pemandangan dramatis yang banyak disiarkan oleh televisi sesaat setelah Mou memenangkan Liga Champions dimana Mou menangis dan memeluk Marco Matterazzi memberikan kesan yang mendalam bagi suporter Inter Milan. Hal yang menarik bahwa di final Liga Champions Mou mengalahkan pasukan gurunya terdahulu Louis Van Gaal dengan menghantam Bayern Muenchen 2-0.

Mourinho juga tidak lepas dari kontroversi yang juga membuatnya semakin dikagumi. Ia menjuluki dirinya sebagai the Special One atau bahkan Mou mogok bicara kepada awak media. Banyak yang menyebut Mourinho dengan sangat jenius memanfaatkan situasi ini, di satu sisi mungkin Ia diincar oleh media bahkan jadi bulan-bulanan namun disisi lain Ia bisa melindungi privasi dan konsentrasi anak asuhnya jelang pertandingan atau perebutan gelar.

Hasilnya Mou bisa menjinakkan hegemoni pemain bintang dan yang terpenting Ia sudah meraih berbagai gelar pretisius bersama klub besar Eropa. Saat ini petualangan Mou bersama Madrid yang dimulai pada Mei 2010 akan menjadi pertaruhan yang menarik karena Mou digadang-gadang akan meraih kesuksesan sebagaimana biasanya.


KESIMPULAN

jose mourinho merupakan salah satu tokoh kreatif yang memiliki pendekatan 4P. dimana bisa kita lihat bahwa jose mourinho memiliki pribadi yang khas atau bisa dikatakan dia memiliki pribadi yang betul-betul mencintai olahraga terutama sepakbola. pribadinya juga didorong oleh lingkungannya dimana ayahnya juga merupakan pesepakbola profesional. dalam prosesnya, mourinho memiliki pengalaman yang luarbiasa karena dia mengasah kreativitasnya dalam berolahraga ataupun bisa dibilang, dia mengasah kemampuan melatih sepak bolanya dengan belajar dari pelatih-pelatih yang juga merupakan legenda dunia. adanya faktor-faktor tadi membuat jose menghasilkan berbagai macam prestasi dan rekor dunia. sehingga bisa dikatakan jose merupakan tokoh dunia yang memiliki kreativitas luarbiasa.

PENDEKATAN 4 P DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS

Mengapa kreativitas begitu bermakna dalam hidup? Mengapa kreativitas perlu dipupuk sejak dini dalam diri anak didik?

Pertama, dengan berkreasi orang dapat mengaktualisasikan dirinya, dan aktualisasi diri merupakan kebutuhan pokok pada tingkat tertinggi dalam hidup manusia (Maslow,1967). Kreatifitas merupakan manifestasi dari individu yang berfungsi sepenuhnya.

Kedua, kreatifitas sebagai kemampuan untuk melihat bermacam-macam kemungkinan penyelesaian terhadap suatu masalah, merupakan bentuk pemikiran yang sampai saat ini masih kurang mendapat perhatian dalam pendidikan (Guildford,1967).

Ketiga, bersibuk diri secara kreatif tidak hanya bermanfaat tetapi juga memberikan kepuasan kepada individu.

Keempat, kreativitaslah yang memungkinkan manusia meningkatkan kualitas hidupnya.

Banyak sekali teori yang berusaha menjelaskan pembentukkan kepribadian yang kreatif, diantaranya teori psikoanalisis dan teori humanistik.

·         Teori psikoanalisis : pada umumnya teori-teori psikoanalisis melihat kreativitas sebagai hasil mengatasi suatu masalah, yang biasanya dimulai dari masa anak. Pribadi kreatif dipandang sebagai seorang yang pernah mempunyai pengalaman traumatis, yang dihadapi dengan memungkinkan gagasan-gagasan yang disadari dan yang tidak disadari bercampur menjadi suatu pemecahan inovatif dari trauma. Tindakan kreatif mentranformasi keadaan psikis yang tidak sehat menjadi sehat.

·         Teori humanistic : berbeda dari teori psikoanalisis, teori humanistik melihat kreativitas sebagai hasil dari kesehatan psikologis tingkat tinggi. Kreativitas dapat berkembang selama hidup, dan tidak terbatas dalam lima tahun pertama.

Teori tentang press

Kreativitas anak agar dapat terwujud membutuhkan adanya dorongan dalam diri individu maupun dorongan dari lingkungan.

1.       Motivasi untuk kreativitas

Pada setiap orang ada kecenderungan atau dorongan untuk mewujudkan potensinya, untuk berkembang dan menjadi matang, dorongan untuk mengungkapkan dan mengaktifkan semua kapasistas seseorang. Dorongan ini merupakan motivasi primer untuk kreativitas ketika individu membentuk lingkungannya dalam upaya menjadi dirinya sendiri (Roger, dalam Vernon, 1982)

2.       Kondisi Eksternal yang Mendorong Perilaku Kreatif

Menurut Roger dalam psikoterapi, penciptaan kondisi keamanan dan kebebasan psikologis memungkinkan timbulnya kreativitas yang konstruktif.

Teori tentang Proses Kreatif

Pada teori Wallas, proses kreatif meliputi 4 tahap yaitu : (1) persiapan, (2) inkubasi, (3) iluminasi, (4) verifikasi. Tahap pertama, seseorang mempersiapkan diri untuk memecahkan masalah dengan belajar berpikir, mencari jawaban, bertanya kepada orang, dan sebagainya. Pada tahap kedua, tahap dimana individu seakan-akan melepaskan diri untuk sementara dari masalah tersebut, dalam arti bahwa ia tidak memikirkan masalahnya secara sadar, tetapi “menggeramnya” dalam alam pra sadar. Tahap ketiga, timbulnya insight, saat timbulnya inspirasi atau gagasan baru. Tahap keempat, tahap evaluasi dimana kreasi baru tersebut harus diuji terhadap realitas.

Teori Tentang Produk Kreatif

Cropley (1994) menunjukkan hubungan antara tahap-tahap proses kreatif wallas dan produk yang dicapai.ia menekankan bahwa perilaku kreatif memerlukan kombinasi antara ciri-ciri psikologis yang berinteraksi sebagai berikut : sebagai hasil dari berpikir konvergen atau intelengensi, manusia memiliki seperangkat unsure-unsur mental. Jika dihadapkan pada situasi yang menuntut tindakan, individu mengerjakan dan menggabung unsure-unsur mental sampai timbul ‘konfigurasi’. Konfigurasi ini bisa berupa gagasan model, tindakan, cara menyusun kata, molodi, atau bentuk.

Strategi 4P dalam pengembangan kreativitas

Pribadi

Kreativitas adalah ungkapan dari keunikan individu dalam interaksi dengan lingkungannya. Ungkapan kreatif ialah yang mencerminkan orisinalitas dari individu tersebut. Dari ungkapan yang unik inilah dapat diharapkan timbul ide-ide baru dan produk-produk yang kreatif.

Pendorong (Press)

Bakat kreatif sisiwa akan terwujud jika ada dorongan dan dukungan dari lingkungannya, ataupun jika ada dorongan kuat dalam dirinya sendiri untuk menghasilkan sesuatu.

Proses

Untuk mengembangkan kreativitas, anak perlu diberi kesempatan untuk bersibuk diri secara kreatif. Pendidik hendaknya dapat merangsang anak untuk melibatkan dirinya dalam kegiatan kreatif, dengan membantu mengusahakan sarana dan prasarana yang diperlukan. Dalam hal ini yang penting ialah memberi kebebasan kepada anak untuk mengekspresikan dirinya secara kreatif, tentu saja dengan syarat tidak merugikan orang lain dan lingkungannya.

Produk

Kondisi yang memungkinkan seseorang menciptakan produk kreatif yang bermakna ialah kondisi pribadi dan kondisi lingkungannya, yaitu sejauh mana keduanya mendorong seseorang untuk melibatkan dirinya dalam proses kreatif. Dengan dimilikinya bakat dan ciri-ciri pribadi kreatif, dan dengan dorongan untuk bersibuk diri secara kreatif, maka produk kreatif yang bermakna dengan sendirinya akan timbul.

BINASA

pada tahta jiwa berserah
nurani terpasung di bukit angkuh
tuan datang, tuan pergi
aroma amis memercik tubuh
tangkai kamboja meninggi sebayang tubuh

jalan itu gulita
cahaya enggan menitik di ujung tatap
binasa, binasa akan!
di bara penghakiman akhir!

oleh : Liven R

Seuntai Doa

memori itu tangis
tentang arti duka
di musim tak terlupakan...
aku, dia dan mereka
kami!
bukan pertaruhan, tuan!
bukan takdir dari saksi kemurkaan jiwa biadab!

gerimis masih merinai kalbu
ada doa teruntai di terbit-terbenam surya
berbalur kasih di mega cinta
untuk sebuah nurani di setiap nafas...

oleh : Liven R

Diincar Barca, Torres setia Chelsea

Fernando Torres merasa tersanjung dirinya dikait-kaitkan dengan Barcelona di bursa transfer ini. Namun Torres memilih tetap di Chelsea dan membuktikan kemampuannya pada Jose Mourinho.
Kedatangan Mourinho ke Chelsea membuat masa depan Torres mulai dispekulasikan. Ia bersama Demba Ba dinilai tak akan masuk skema permainan Mourinho musim depan.
" saya ingin bertahan di Chelsea. Saya punya kontrak disini, saya ingin bermain di posisi terbaik saya dan saya pikir tidak ada tempat yang lebih baik ( dibanding Chelsea ). Mourinhosudah memenangkan banyak trofi daripada kami semua. Ini adalah tantangan baru dan saya tak sabar menantikannya " ujar Torres di soccernet.


kutipan dari analisa.